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Resumo em Português: As idéias cíclicas de William Morris Davis (1850-1934) influenciaram decisivamente a Geomorfologia, durante pelo menos a primeira metade do presente século. Assim sendo, pretende-se mostrar como um sistema teórico, que era predominante na Geomorfologia, foi transposto para o ensino escolar, ou seja, como um conteúdo acadêmico é incorporado ao ensino escolar. Para tanto, evidencia-se a opinião de alguns autores sobre a relação entre o conteúdo acadêmico e o conteúdo escolar, de uma forma geral, e de forma específica na Geografia. Ainda, visando contextualizar a situação do ensino escolar do relevo, principalmente nas últimas décadas, foram compilados levantamentos e pesquisas, além de esboçar-se alguns prognósticos em relação aos conteúdos escolares da Geomorfologia. Para verificar a influência davisiana, optamos pelos manuais de metodologia do ensino, pois estes têm uma abrangência muito grande quanto à sua utilização, em função da diversidade dos seus usuários, que abrangem professores da educação básica até o ensino superior e alunos dos cursos que formam professores, além de outros profissionais envolvidos com os processos de ensino-aprendizagem, tais como psicólogos e pedagogos. Selecionamos os manuais de metodologia do ensino de Geografia, em língua portuguesa, utilizados no Brasil, e que deveriam ter data de edição posterior a 1899, ano da publicação do The geographical cycle. A amostra compreendeu manuais publicados de 1925 a 1993. Constatou-se que houve influência das idéias cíclicas davisianas, e que considerando-se o intervalo cronológico entre as datas de publicação dos manuais, perdurou por 56 anos. Essa influência inicia-se com o Methodologia do ensino geographico, editado em 1925, mas que têm um de seus capítulos, em que sucederam ocorrências cíclicas, divulgado em 1922. E finda com o Manual da Unesco para o ensino da Geografia, em 1978.
Palavras-chave em Português: Ensino de Geomorfologia, Geomorfologia Escolar, Metodologia do Ensino de Geografia, Ciclo Geográfico, História da Geografia Escolar, História da Geomorfologia Escolar, Didática de Geografia, História das Disciplinas Escolares, William Morris Davis, transposição didática, prescrição curricular

Tipo: Tese de mestrado/pós-graduação

Áreas temáticas: Ciências da Educação, Geografia,

Informação curricular dos autores: Professor de Departamento de Teoria e Prática de Ensino Universidade Federal do Paraná

Ano publicação/produção:  1999

Instituição: Universidade Federal de Santa Catarina

Referência bibliográfica: CARVALHO, A. L. P. Geomorfologia e Geografia Escolar: o Ciclo Geográfico Davisiano nos manuais de metodologia do ensino (1925-1993). Florianópolis, 1999. 214 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina.

Número de páginas:  213

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